学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2008年
3期
13-15,40
,共4页
学前教育政策%价值取向%影响因素
學前教育政策%價值取嚮%影響因素
학전교육정책%개치취향%영향인소
教育政策活动作为教育活动的重要组成部分,对教育的发展具有重要作用,而价值取向问题在教育政策中具有核心地位.对我国建国后不同历史时期学前教育政策价值取向的发展演变的分析,可以看出我国学前教育政策经历了从偏重社会需要到注重儿童全面发展,从强调整齐划一到推行个性化教育、关注儿童特殊需要的价值取向转变,反映了社会发展、体制变革、世界教育发展趋势等多方因素的综合影响.
教育政策活動作為教育活動的重要組成部分,對教育的髮展具有重要作用,而價值取嚮問題在教育政策中具有覈心地位.對我國建國後不同歷史時期學前教育政策價值取嚮的髮展縯變的分析,可以看齣我國學前教育政策經歷瞭從偏重社會需要到註重兒童全麵髮展,從彊調整齊劃一到推行箇性化教育、關註兒童特殊需要的價值取嚮轉變,反映瞭社會髮展、體製變革、世界教育髮展趨勢等多方因素的綜閤影響.
교육정책활동작위교육활동적중요조성부분,대교육적발전구유중요작용,이개치취향문제재교육정책중구유핵심지위.대아국건국후불동역사시기학전교육정책개치취향적발전연변적분석,가이간출아국학전교육정책경력료종편중사회수요도주중인동전면발전,종강조정제화일도추행개성화교육、관주인동특수수요적개치취향전변,반영료사회발전、체제변혁、세계교육발전추세등다방인소적종합영향.
