湘南学院学报(医学版)
湘南學院學報(醫學版)
상남학원학보(의학판)
JOURNAL OF XIANGNAN UNIVERSITY(MEDICAL SCIENCES)
2012年
3期
65-67
,共3页
向牡秀%贾长宽%董小芬%李嘉鸿
嚮牡秀%賈長寬%董小芬%李嘉鴻
향모수%가장관%동소분%리가홍
示教反示教教学系统%护理学基础%护理实验教学
示教反示教教學繫統%護理學基礎%護理實驗教學
시교반시교교학계통%호이학기출%호리실험교학
目的 探讨示教反示教教学系统应用于护理实验教学中的效果.方法 将2009级我院护理本科生按班随机分为实验组和对照组各62人.对照组采用教师示范、学生模拟练习的传统教学法;实验组采用示教反示教教学系统的网络教学法.在《护理学基础》实验教学全部结束后比较两组学生的护基实践操作能力,并调查两组学生就其沟通能力、创新能力和综合分析能力及实验组对示教反示教教学系统的评价.结果 实验组操作技能考核成绩、沟通能力、创新能力及综合分析能力得分高于对照组(P<0.05);实验组护生喜欢示教反示教教学系统这种学习方式,认为这种教学方法可增强对实验操作的兴趣、扩展知识范围、提高了综合考虑问题能力.结论 示教反示教教学系统可提高学生学习兴趣,增强教学效果,并节省教学资源.
目的 探討示教反示教教學繫統應用于護理實驗教學中的效果.方法 將2009級我院護理本科生按班隨機分為實驗組和對照組各62人.對照組採用教師示範、學生模擬練習的傳統教學法;實驗組採用示教反示教教學繫統的網絡教學法.在《護理學基礎》實驗教學全部結束後比較兩組學生的護基實踐操作能力,併調查兩組學生就其溝通能力、創新能力和綜閤分析能力及實驗組對示教反示教教學繫統的評價.結果 實驗組操作技能攷覈成績、溝通能力、創新能力及綜閤分析能力得分高于對照組(P<0.05);實驗組護生喜歡示教反示教教學繫統這種學習方式,認為這種教學方法可增彊對實驗操作的興趣、擴展知識範圍、提高瞭綜閤攷慮問題能力.結論 示教反示教教學繫統可提高學生學習興趣,增彊教學效果,併節省教學資源.
목적 탐토시교반시교교학계통응용우호리실험교학중적효과.방법 장2009급아원호리본과생안반수궤분위실험조화대조조각62인.대조조채용교사시범、학생모의연습적전통교학법;실험조채용시교반시교교학계통적망락교학법.재《호이학기출》실험교학전부결속후비교량조학생적호기실천조작능력,병조사량조학생취기구통능력、창신능력화종합분석능력급실험조대시교반시교교학계통적평개.결과 실험조조작기능고핵성적、구통능력、창신능력급종합분석능력득분고우대조조(P<0.05);실험조호생희환시교반시교교학계통저충학습방식,인위저충교학방법가증강대실험조작적흥취、확전지식범위、제고료종합고필문제능력.결론 시교반시교교학계통가제고학생학습흥취,증강교학효과,병절성교학자원.