考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2008年
46期
74-75
,共2页
合作性学习%交际能力%合理评价
閤作性學習%交際能力%閤理評價
합작성학습%교제능력%합리평개
英语合作性学习是以学生为中心,以小组为单位,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略.它一改传统的"教师讲授,学生听记"的学习方式,解决了因学生人数多而很难有主动参与课堂活动的机会、课堂气氛沉闷,不能激发学习兴趣这一难题.它有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言交际能力.针对高职生这一特殊群体,教师在实施过程中必须精心策划、认真组织、科学引导、及时调控、合理评价,使学生积极参与进来,从而取得令人满意的效果.
英語閤作性學習是以學生為中心,以小組為單位,為瞭共同的學習目標共同學習、互相促進、共同提高的一種學習方式和教學策略.它一改傳統的"教師講授,學生聽記"的學習方式,解決瞭因學生人數多而很難有主動參與課堂活動的機會、課堂氣氛沉悶,不能激髮學習興趣這一難題.它有助于提高學生的自主學習能力、閤作參與能力和語言交際能力.針對高職生這一特殊群體,教師在實施過程中必鬚精心策劃、認真組織、科學引導、及時調控、閤理評價,使學生積極參與進來,從而取得令人滿意的效果.
영어합작성학습시이학생위중심,이소조위단위,위료공동적학습목표공동학습、호상촉진、공동제고적일충학습방식화교학책략.타일개전통적"교사강수,학생은기"적학습방식,해결료인학생인수다이흔난유주동삼여과당활동적궤회、과당기분침민,불능격발학습흥취저일난제.타유조우제고학생적자주학습능력、합작삼여능력화어언교제능력.침대고직생저일특수군체,교사재실시과정중필수정심책화、인진조직、과학인도、급시조공、합리평개,사학생적겁삼여진래,종이취득령인만의적효과.
