兰州教育学院学报
蘭州教育學院學報
란주교육학원학보
JOURNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION
2011年
3期
150-152
,共3页
定势%思维障碍%成因%策略%实验
定勢%思維障礙%成因%策略%實驗
정세%사유장애%성인%책략%실험
高中"数困生"与其他学生比较有一个最大的区别,思维不灵活.这并不是说他们的智力比别人差,而是他们不能真正理解知识的本质及应用范围,不会把所学的知识进行归类整理,不善于发现新问题与旧问题的区别,爱犯先入为主的毛病,因此便形成了"数困生"的定势型思维障碍.本文在对新课程思考的基础上,结合笔者平时教学中碰到的一些问题,对定势型思维障碍提出了三方面的策略,并对此进行了实验论证.
高中"數睏生"與其他學生比較有一箇最大的區彆,思維不靈活.這併不是說他們的智力比彆人差,而是他們不能真正理解知識的本質及應用範圍,不會把所學的知識進行歸類整理,不善于髮現新問題與舊問題的區彆,愛犯先入為主的毛病,因此便形成瞭"數睏生"的定勢型思維障礙.本文在對新課程思攷的基礎上,結閤筆者平時教學中踫到的一些問題,對定勢型思維障礙提齣瞭三方麵的策略,併對此進行瞭實驗論證.
고중"수곤생"여기타학생비교유일개최대적구별,사유불령활.저병불시설타문적지력비별인차,이시타문불능진정리해지식적본질급응용범위,불회파소학적지식진행귀류정리,불선우발현신문제여구문제적구별,애범선입위주적모병,인차편형성료"수곤생"적정세형사유장애.본문재대신과정사고적기출상,결합필자평시교학중팽도적일사문제,대정세형사유장애제출료삼방면적책략,병대차진행료실험론증.
