科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
26期
91
,共1页
应用型本科%创新应用型人才%主体主导法%学术自由%通识教育
應用型本科%創新應用型人纔%主體主導法%學術自由%通識教育
응용형본과%창신응용형인재%주체주도법%학술자유%통식교육
论文首先根据应用型本科高枝所做的定义,针对制约学生创新应用能力的两大环节--实验教学环节和受传统教学思想束缚的任课教师环节做了讨论,提出可行性意见.
論文首先根據應用型本科高枝所做的定義,針對製約學生創新應用能力的兩大環節--實驗教學環節和受傳統教學思想束縳的任課教師環節做瞭討論,提齣可行性意見.
논문수선근거응용형본과고지소주적정의,침대제약학생창신응용능력적량대배절--실험교학배절화수전통교학사상속박적임과교사배절주료토론,제출가행성의견.
