山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
SHANDONG FOREIGN LANGUAGES JOURNAL
2010年
5期
51-54
,共4页
跨文化教育%"大文化"观%母语文化缺失
跨文化教育%"大文化"觀%母語文化缺失
과문화교육%"대문화"관%모어문화결실
本文分析了英语教学中的跨文化教育,在对母语文化缺失现象进行考察的基础上,认为在英语教育教学中应加强对教育者和受教育者"大文化"观念和意识的培养,树立英语教学的"大文化"观,在英语教学中更加注重文化的比较教育,以形成无偏差、无障碍的跨文化教育方法和课程体系,真正使外语专业大学生得到恰如其当的跨文化教育,养成平等、自信、成熟的跨文化交际能力以及自觉主动的外语学习能力.
本文分析瞭英語教學中的跨文化教育,在對母語文化缺失現象進行攷察的基礎上,認為在英語教育教學中應加彊對教育者和受教育者"大文化"觀唸和意識的培養,樹立英語教學的"大文化"觀,在英語教學中更加註重文化的比較教育,以形成無偏差、無障礙的跨文化教育方法和課程體繫,真正使外語專業大學生得到恰如其噹的跨文化教育,養成平等、自信、成熟的跨文化交際能力以及自覺主動的外語學習能力.
본문분석료영어교학중적과문화교육,재대모어문화결실현상진행고찰적기출상,인위재영어교육교학중응가강대교육자화수교육자"대문화"관념화의식적배양,수립영어교학적"대문화"관,재영어교학중경가주중문화적비교교육,이형성무편차、무장애적과문화교육방법화과정체계,진정사외어전업대학생득도흡여기당적과문화교육,양성평등、자신、성숙적과문화교제능력이급자각주동적외어학습능력.
