七年制医学生药理学PBL双语教学探索与实践
칠년제의학생약이학PBL쌍어교학탐색여실천
Exploration and practice of PBL bilingual teaching method in pharmacological teaching of 7-year program students
  • 万方数据
    中国高等医学教育 중국고등의학교육
    CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
    2008年 7期 89-90,96 ,共3页

    王崴%魏敏杰%刘明妍%何苗%吴慧哲%宋志国%孙宝志%于晓松

    왕외%위민걸%류명연%하묘%오혜철%송지국%손보지%우효송

    PBL%双语教学%药理学%教学改革 PBL%雙語教學%藥理學%教學改革
    PBL%쌍어교학%약이학%교학개혁
    目的:探讨PBL双语教学在七年制医学生药理学教学中的应用效果.方法:在2004级七年制本硕连读临床医学系药理学教学中,将237名学生随机分成PBL教学组(65人)和LBL教学组(172人)进行教学.结果:两个教学组在考试总成绩和PBL试题上得分虽未见明显差异(P>0.05),但是调查问卷显示PBL双语教学对于提高学生的自学能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强团队意识和协作精神有很大作用.结论:PBL双语教学是适合创新人才培养的较好教学模式之一.
    목적:탐토PBL쌍어교학재칠년제의학생약이학교학중적응용효과.방법:재2004급칠년제본석련독림상의학계약이학교학중,장237명학생수궤분성PBL교학조(65인)화LBL교학조(172인)진행교학.결과:량개교학조재고시총성적화PBL시제상득분수미견명현차이(P>0.05),단시조사문권현시PBL쌍어교학대우제고학생적자학능력,제고학생발현문제、분석문제、해결문제적능력,증강단대의식화협작정신유흔대작용.결론:PBL쌍어교학시괄합창신인재배양적교호교학모식지일.
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