黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2012年
7期
109-111
,共3页
心理授权%工作投入%工作绩效
心理授權%工作投入%工作績效
심리수권%공작투입%공작적효
心理授权是个体体验到被授权的一种心理状态或认知的综合体,是一种内在的、持续的工作动力,是一个内在激励的过程.心理授权对教师的工作绩效、工作满意度、职业承诺、情绪工作、教师与领导相互信任的人际关系等方面具有重要影响.领导者可以通过营造良好的决策参与氛围、注重资源共享、提供专业发展机会、加强领导支持、进行变革型领导等策略进行有效的心理授权.
心理授權是箇體體驗到被授權的一種心理狀態或認知的綜閤體,是一種內在的、持續的工作動力,是一箇內在激勵的過程.心理授權對教師的工作績效、工作滿意度、職業承諾、情緒工作、教師與領導相互信任的人際關繫等方麵具有重要影響.領導者可以通過營造良好的決策參與氛圍、註重資源共享、提供專業髮展機會、加彊領導支持、進行變革型領導等策略進行有效的心理授權.
심리수권시개체체험도피수권적일충심리상태혹인지적종합체,시일충내재적、지속적공작동력,시일개내재격려적과정.심리수권대교사적공작적효、공작만의도、직업승낙、정서공작、교사여령도상호신임적인제관계등방면구유중요영향.령도자가이통과영조량호적결책삼여분위、주중자원공향、제공전업발전궤회、가강령도지지、진행변혁형령도등책략진행유효적심리수권.
