护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2012年
17期
64-66
,共3页
马逊%吕小林%朱亚梅%赵奕华%张静%林征
馬遜%呂小林%硃亞梅%趙奕華%張靜%林徵
마손%려소림%주아매%조혁화%장정%림정
行动学习法%血液透析%专科护士%教育培训%护理
行動學習法%血液透析%專科護士%教育培訓%護理
행동학습법%혈액투석%전과호사%교육배훈%호리
目的 探讨行动学习法在血液净化护理专科护士培训中应用的效果.方法 将2008年6月和2009年6月招收的25名学员作为对照组,2010年6月和2011年6月招收的24名学员作为观察组.对照组采用传统的授课方式;观察组采用行动学习法:分别在第1～7阶段,在建立反思与行动相互联系的基础上,学习小组成员之间通过相互支持与鼓励,解决工作中存在的问题或完成某项任务.结果 两组实践考核成绩及对教学的满意度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 行动学习法可使学员短期内显著提高血液净化护理实践技能及临床综合能力.
目的 探討行動學習法在血液淨化護理專科護士培訓中應用的效果.方法 將2008年6月和2009年6月招收的25名學員作為對照組,2010年6月和2011年6月招收的24名學員作為觀察組.對照組採用傳統的授課方式;觀察組採用行動學習法:分彆在第1～7階段,在建立反思與行動相互聯繫的基礎上,學習小組成員之間通過相互支持與鼓勵,解決工作中存在的問題或完成某項任務.結果 兩組實踐攷覈成績及對教學的滿意度比較,差異有統計學意義(P＜0.05,P＜0.01).結論 行動學習法可使學員短期內顯著提高血液淨化護理實踐技能及臨床綜閤能力.
목적 탐토행동학습법재혈액정화호리전과호사배훈중응용적효과.방법 장2008년6월화2009년6월초수적25명학원작위대조조,2010년6월화2011년6월초수적24명학원작위관찰조.대조조채용전통적수과방식;관찰조채용행동학습법:분별재제1～7계단,재건립반사여행동상호련계적기출상,학습소조성원지간통과상호지지여고려,해결공작중존재적문제혹완성모항임무.결과 량조실천고핵성적급대교학적만의도비교,차이유통계학의의(P＜0.05,P＜0.01).결론 행동학습법가사학원단기내현저제고혈액정화호리실천기능급림상종합능력.
