承德职业学院学报
承德職業學院學報
승덕직업학원학보
JOURNAL OF CHENGDE VOCATIONAL COLLEGE
2007年
4期
13-14
,共2页
教师%学生%说课%自主学习%思维
教師%學生%說課%自主學習%思維
교사%학생%설과%자주학습%사유
数学教学普遍的做法是"一言堂".教学中,学生热情不高,缺乏自主学习意识,思维懒惰.究其原因,主要是教师在教学中方法欠佳,未能很好地贯彻"以教师为主导,以学生为主体"的指导思想.本文根据学生实际、数学学科的特点和高职高专院校基础理论教学要以"应用"为目的,以"必需、够用"为度的指导意见,改进了教学方法,把"学生说课"引入课堂教学,提出了"学生说课教学法".教学实践证明,此方法唤醒了学生自主学习的意识,提高了学生独立思维和独立判断的能力,改善了教学环境,收到了明显的教学效果.
數學教學普遍的做法是"一言堂".教學中,學生熱情不高,缺乏自主學習意識,思維懶惰.究其原因,主要是教師在教學中方法欠佳,未能很好地貫徹"以教師為主導,以學生為主體"的指導思想.本文根據學生實際、數學學科的特點和高職高專院校基礎理論教學要以"應用"為目的,以"必需、夠用"為度的指導意見,改進瞭教學方法,把"學生說課"引入課堂教學,提齣瞭"學生說課教學法".教學實踐證明,此方法喚醒瞭學生自主學習的意識,提高瞭學生獨立思維和獨立判斷的能力,改善瞭教學環境,收到瞭明顯的教學效果.
수학교학보편적주법시"일언당".교학중,학생열정불고,결핍자주학습의식,사유라타.구기원인,주요시교사재교학중방법흠가,미능흔호지관철"이교사위주도,이학생위주체"적지도사상.본문근거학생실제、수학학과적특점화고직고전원교기출이론교학요이"응용"위목적,이"필수、구용"위도적지도의견,개진료교학방법,파"학생설과"인입과당교학,제출료"학생설과교학법".교학실천증명,차방법환성료학생자주학습적의식,제고료학생독립사유화독립판단적능력,개선료교학배경,수도료명현적교학효과.
