长沙大学学报
長沙大學學報
장사대학학보
JOURNAL OF CHANGSHA UNIVERSITY
2010年
4期
142-143
,共2页
有效教学%学生评价%课堂组织%教学语言
有效教學%學生評價%課堂組織%教學語言
유효교학%학생평개%과당조직%교학어언
通过对2360份学评教的问卷调查,同时借助SPSS软件统计包,对数据进行多元回归方程和因子分析,提炼出大学英语有效教学的五种典型的教学行为: 课堂组织要灵活多样;具备流利地道的英语口语;创设融洽的师生关系;提供学习方式的指导;熟练掌握现代教学手段.
通過對2360份學評教的問捲調查,同時藉助SPSS軟件統計包,對數據進行多元迴歸方程和因子分析,提煉齣大學英語有效教學的五種典型的教學行為: 課堂組織要靈活多樣;具備流利地道的英語口語;創設融洽的師生關繫;提供學習方式的指導;熟練掌握現代教學手段.
통과대2360빈학평교적문권조사,동시차조SPSS연건통계포,대수거진행다원회귀방정화인자분석,제련출대학영어유효교학적오충전형적교학행위: 과당조직요령활다양;구비류리지도적영어구어;창설융흡적사생관계;제공학습방식적지도;숙련장악현대교학수단.
