新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2010年
10期
287
,共1页
及时筛选%灵活处理
及時篩選%靈活處理
급시사선%령활처리
加强学生质疑后的教学调控,正确引导学生释疑,是提高学生质疑水平和阅读教学效应的一个重要环节.对学生的质疑,教师要及时评价,积极鼓励,为学生质疑营造一个宽松的氛围.质疑过程中,学生会提出许多问题,这些问题往往"多而杂",其中有的是有价值的,有的是没有什么价值的.教师应有敏锐的判断力,能从"多而杂"的问题中筛选提炼出学生最需要解决、最有价值的问题.课堂教学应该以教师为主导,学生为主体,释疑解难更是如此,针对不同的问题应该采取灵活的方式尽量让学生自求得知.
加彊學生質疑後的教學調控,正確引導學生釋疑,是提高學生質疑水平和閱讀教學效應的一箇重要環節.對學生的質疑,教師要及時評價,積極鼓勵,為學生質疑營造一箇寬鬆的氛圍.質疑過程中,學生會提齣許多問題,這些問題往往"多而雜",其中有的是有價值的,有的是沒有什麽價值的.教師應有敏銳的判斷力,能從"多而雜"的問題中篩選提煉齣學生最需要解決、最有價值的問題.課堂教學應該以教師為主導,學生為主體,釋疑解難更是如此,針對不同的問題應該採取靈活的方式儘量讓學生自求得知.
가강학생질의후적교학조공,정학인도학생석의,시제고학생질의수평화열독교학효응적일개중요배절.대학생적질의,교사요급시평개,적겁고려,위학생질의영조일개관송적분위.질의과정중,학생회제출허다문제,저사문제왕왕"다이잡",기중유적시유개치적,유적시몰유십요개치적.교사응유민예적판단력,능종"다이잡"적문제중사선제련출학생최수요해결、최유개치적문제.과당교학응해이교사위주도,학생위주체,석의해난경시여차,침대불동적문제응해채취령활적방식진량양학생자구득지.
