齐鲁医学杂志
齊魯醫學雜誌
제로의학잡지
MEDICAL JOURNAL OF QILU
2011年
4期
322-324
,共3页
认知疗法%中学生%厌学%治疗结果
認知療法%中學生%厭學%治療結果
인지요법%중학생%염학%치료결과
目的 探讨认知行为疗法对厌学中学生心理障碍的治疗效果.方法 用认知行为疗法对50例厌学中学生进行门诊治疗,疗程8周.治疗前后应用症状自评量表(SCL-90)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)以及自尊量表(SES)进行评定.结果 与治疗前比较,治疗后厌学中学生SCL-90中除精神病性因子外,其他因子评分均显著降低,HAMD的各项因子得分、HAMA的精神性焦虑和躯体性焦虑因子得分明显降低,SES评分显著提高,差异均有显著性(t=2.27～14.78,P＜0.01).结论 认知行为疗法有利于改变厌学中学生认知行为模式,改善其厌学情绪,构建积极心理状态.
目的 探討認知行為療法對厭學中學生心理障礙的治療效果.方法 用認知行為療法對50例厭學中學生進行門診治療,療程8週.治療前後應用癥狀自評量錶(SCL-90)、漢密頓焦慮量錶(HAMA)、漢密頓抑鬱量錶(HAMD)以及自尊量錶(SES)進行評定.結果 與治療前比較,治療後厭學中學生SCL-90中除精神病性因子外,其他因子評分均顯著降低,HAMD的各項因子得分、HAMA的精神性焦慮和軀體性焦慮因子得分明顯降低,SES評分顯著提高,差異均有顯著性(t=2.27～14.78,P＜0.01).結論 認知行為療法有利于改變厭學中學生認知行為模式,改善其厭學情緒,構建積極心理狀態.
목적 탐토인지행위요법대염학중학생심리장애적치료효과.방법 용인지행위요법대50례염학중학생진행문진치료,료정8주.치료전후응용증상자평량표(SCL-90)、한밀돈초필량표(HAMA)、한밀돈억욱량표(HAMD)이급자존량표(SES)진행평정.결과 여치료전비교,치료후염학중학생SCL-90중제정신병성인자외,기타인자평분균현저강저,HAMD적각항인자득분、HAMA적정신성초필화구체성초필인자득분명현강저,SES평분현저제고,차이균유현저성(t=2.27～14.78,P＜0.01).결론 인지행위요법유리우개변염학중학생인지행위모식,개선기염학정서,구건적겁심리상태.
