医学理论与实践
醫學理論與實踐
의학이론여실천
The Journal of Medical Theory and Practice
2011年
23期
2900-2901
,共2页
双轨教学法%妇产科教学%专业素质
雙軌教學法%婦產科教學%專業素質
쌍궤교학법%부산과교학%전업소질
在妇产科临床教学中,比较了PBL与LBL两种教学法在妇产科临床教学中的效果,探索和实践PBL联合LBL双轨教学模式,认识到PBL为一种总体的教学策略而不是一种简单的教学方法,它提高了学生的推理和沟通能力,但相应有一定的知识缺陷,基础知识弱于LBL教学者;而LBL教学的学生有扎实的基础知识,但临床思维能力培训不够.为了使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础,强化训练临床思维能力,提高专业素质,应根据教学目标和课程内容,引入双轨教学法.
在婦產科臨床教學中,比較瞭PBL與LBL兩種教學法在婦產科臨床教學中的效果,探索和實踐PBL聯閤LBL雙軌教學模式,認識到PBL為一種總體的教學策略而不是一種簡單的教學方法,它提高瞭學生的推理和溝通能力,但相應有一定的知識缺陷,基礎知識弱于LBL教學者;而LBL教學的學生有扎實的基礎知識,但臨床思維能力培訓不夠.為瞭使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎,彊化訓練臨床思維能力,提高專業素質,應根據教學目標和課程內容,引入雙軌教學法.
재부산과림상교학중,비교료PBL여LBL량충교학법재부산과림상교학중적효과,탐색화실천PBL연합LBL쌍궤교학모식,인식도PBL위일충총체적교학책략이불시일충간단적교학방법,타제고료학생적추리화구통능력,단상응유일정적지식결함,기출지식약우LBL교학자;이LBL교학적학생유찰실적기출지식,단림상사유능력배훈불구.위료사학습자건구기관후이령활적지식기출,강화훈련림상사유능력,제고전업소질,응근거교학목표화과정내용,인입쌍궤교학법.
