中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
9期
65-69
,共5页
远程指导%混合编队%教育实习%网络平台
遠程指導%混閤編隊%教育實習%網絡平檯
원정지도%혼합편대%교육실습%망락평태
教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷,综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用,并促进实习点、实习生间的交流.本文以教育实习共同体理论为指导,构建了教育实习远程指导模式;提出组建由大学驻队指导教师、大学校内指导教师、专门聘请的中小学优秀学科教师及实习学校学科教师组成的专兼职指导队伍;开发网络平台,为远程指导提供实地混合、网上专业两种编队组织的活动空间,并提供灵活多样的指导工具;最后强调有目的的活动组织在远程指导中的必要性,并设计了五种形式的活动.文章认为教育实习远程指导的实施有助于发挥多类教师的指导作用、营造实习组内外的竞争氛围、促进实习学校间交流,同时也指出远程指导的实施对指导者、管理者提出了更高要求,要以辩证、历史的眼光看待实习形态的变迁.
教育實習遠程指導旨在瀰補混閤編隊的缺陷,綜閤髮揮大學指導教師、優秀中小學教師、實習學校學科教師的指導作用,併促進實習點、實習生間的交流.本文以教育實習共同體理論為指導,構建瞭教育實習遠程指導模式;提齣組建由大學駐隊指導教師、大學校內指導教師、專門聘請的中小學優秀學科教師及實習學校學科教師組成的專兼職指導隊伍;開髮網絡平檯,為遠程指導提供實地混閤、網上專業兩種編隊組織的活動空間,併提供靈活多樣的指導工具;最後彊調有目的的活動組織在遠程指導中的必要性,併設計瞭五種形式的活動.文章認為教育實習遠程指導的實施有助于髮揮多類教師的指導作用、營造實習組內外的競爭氛圍、促進實習學校間交流,同時也指齣遠程指導的實施對指導者、管理者提齣瞭更高要求,要以辯證、歷史的眼光看待實習形態的變遷.
교육실습원정지도지재미보혼합편대적결함,종합발휘대학지도교사、우수중소학교사、실습학교학과교사적지도작용,병촉진실습점、실습생간적교류.본문이교육실습공동체이론위지도,구건료교육실습원정지도모식;제출조건유대학주대지도교사、대학교내지도교사、전문빙청적중소학우수학과교사급실습학교학과교사조성적전겸직지도대오;개발망락평태,위원정지도제공실지혼합、망상전업량충편대조직적활동공간,병제공령활다양적지도공구;최후강조유목적적활동조직재원정지도중적필요성,병설계료오충형식적활동.문장인위교육실습원정지도적실시유조우발휘다류교사적지도작용、영조실습조내외적경쟁분위、촉진실습학교간교류,동시야지출원정지도적실시대지도자、관리자제출료경고요구,요이변증、역사적안광간대실습형태적변천.
