九江师专学报
九江師專學報
구강사전학보
JOURNAL OF JIUJIANG TEACHERS COLLEGE （PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE）
2004年
1期
74-78
,共5页
中学语文%教材建设%观念更新%主体性%开放性%多元化%"场"系统
中學語文%教材建設%觀唸更新%主體性%開放性%多元化%"場"繫統
중학어문%교재건설%관념경신%주체성%개방성%다원화%"장"계통
刚性的"教材权威"观念,教材的单一性、封闭性、稳固性和恒定性,制约着教师与学生两个主体性,造成教学过程中过强的规定性、封闭性、绝对性和僵化模式,使得语文教学过程成为对教材的解构过程,无法体现知识的综合性、多元性和开放性.教材是语文教学过程中具有能动作用的生命体之一,拥有鲜明的主体性.中学语文教材必须破除"权威"观念,摆脱工具地位,真正成为具有能动作用的、多层次多元的、具有主体意识和综合性、开放性、可读性以及个性化特点的"场"系统.
剛性的"教材權威"觀唸,教材的單一性、封閉性、穩固性和恆定性,製約著教師與學生兩箇主體性,造成教學過程中過彊的規定性、封閉性、絕對性和僵化模式,使得語文教學過程成為對教材的解構過程,無法體現知識的綜閤性、多元性和開放性.教材是語文教學過程中具有能動作用的生命體之一,擁有鮮明的主體性.中學語文教材必鬚破除"權威"觀唸,襬脫工具地位,真正成為具有能動作用的、多層次多元的、具有主體意識和綜閤性、開放性、可讀性以及箇性化特點的"場"繫統.
강성적"교재권위"관념,교재적단일성、봉폐성、은고성화항정성,제약착교사여학생량개주체성,조성교학과정중과강적규정성、봉폐성、절대성화강화모식,사득어문교학과정성위대교재적해구과정,무법체현지식적종합성、다원성화개방성.교재시어문교학과정중구유능동작용적생명체지일,옹유선명적주체성.중학어문교재필수파제"권위"관념,파탈공구지위,진정성위구유능동작용적、다층차다원적、구유주체의식화종합성、개방성、가독성이급개성화특점적"장"계통.
