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2014년 论“中国梦”语境下社会组织统战工作的创新 論“中國夢”語境下社會組織統戰工作的創新 론“중국몽”어경하사회조직통전공작적창신
2010년 高度凝练的儒学与模糊思维规律雏议 高度凝練的儒學與模糊思維規律雛議 고도응련적유학여모호사유규률추의
2009년 西部青少年自杀行为的心理干预模式与策略 西部青少年自殺行為的心理榦預模式與策略 서부청소년자살행위적심리간예모식여책략
2009년 大学生主观幸福感与人际信任的关系研究 大學生主觀倖福感與人際信任的關繫研究 대학생주관행복감여인제신임적관계연구
2007년 初中生三维一体心理健康教育机制的思考与建议 初中生三維一體心理健康教育機製的思攷與建議 초중생삼유일체심리건강교육궤제적사고여건의
2007년 大学生浮躁心理的原因与防治策略探析 大學生浮躁心理的原因與防治策略探析 대학생부조심리적원인여방치책략탐석
2004년 罗杰斯人格自我理论对创新教育的启示 囉傑斯人格自我理論對創新教育的啟示 라걸사인격자아이론대창신교육적계시
2004년 计算机游戏对青少年攻击性行为的影响 計算機遊戲對青少年攻擊性行為的影響 계산궤유희대청소년공격성행위적영향
2003년 家庭早期读写训练与儿童读写成绩间的关系研究 傢庭早期讀寫訓練與兒童讀寫成績間的關繫研究 가정조기독사훈련여인동독사성적간적관계연구
2016년 课程改革中教师身份认同及教师情绪的研究 課程改革中教師身份認同及教師情緒的研究 과정개혁중교사신빈인동급교사정서적연구
2016년 论教师的情绪调节和课堂管理 論教師的情緒調節和課堂管理 론교사적정서조절화과당관리
2015년 灾难心理健康教育的创新方法——美国《心理急救现场操作指南》的解读与启示 災難心理健康教育的創新方法——美國《心理急救現場操作指南》的解讀與啟示 재난심리건강교육적창신방법——미국《심리급구현장조작지남》적해독여계시
2015년 基于积极心理学视角的青少年创伤后心理复原 基于積極心理學視角的青少年創傷後心理複原 기우적겁심이학시각적청소년창상후심리복원
2014년 组织危机管理与咨询心理学家的潜在作用? 組織危機管理與咨詢心理學傢的潛在作用? 조직위궤관리여자순심이학가적잠재작용?
2014년 高校辅导员替代性创伤归因及对策探究 高校輔導員替代性創傷歸因及對策探究 고교보도원체대성창상귀인급대책탐구
2011년 装病者的特征、临床表现及其法学和诊断思考 裝病者的特徵、臨床錶現及其法學和診斷思攷 장병자적특정、림상표현급기법학화진단사고
2010년 存在主义的焦虑观与心理疗法探析 存在主義的焦慮觀與心理療法探析 존재주의적초필관여심리요법탐석
2009년 大学生计算机焦虑形成的原因与应对策略 大學生計算機焦慮形成的原因與應對策略 대학생계산궤초필형성적원인여응대책략
2009년 丧失、创伤及人类复原力 喪失、創傷及人類複原力 상실、창상급인류복원력
