CAJ | 학술논문

目的:观察粒细胞集落刺激因子(G-CSF)结合行为训练对缺血性脑损伤大鼠学习记忆及神经生长因子(NGF)表达的影响.方法:随机选用2月龄清洁级wista大鼠24只设为假手术组A组,其余采用改良线栓法制作大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)2 h/再灌注24小时模型,获成功模型72只随机分为3组,B组为非干预组,C组为G-CSF干预组(皮下注射G-CSF),D组为G-CSF+行为训练组(皮下注射G-CSF,同时进行水迷宫行为训练),每组24只.假手术组(A组)不插入线栓,其余操作与缺血再灌注组相同.各组分别于造模成功后1周、2周、4周、8周随机选取6只利用穿梭实验视频分析系统进行学习记忆能力评估,随后处死、病理切片,做HE染色和免疫组织化学实验,观察造模后大鼠海马区病理变化及NGF表达水平的改变.结果:造模后1周:B、C、D3组NGF表达均明显高于A组,C、D组高于B组(P＜0.05),学习记忆能力均明显低于A组(P＜0.01),3组之间无显著性差异(P＞0.05);造模后2、4周:B组NGF表达降至基础水平,C、D组NGF表达水平及学习记忆能力均高于B组,其中D组差异性最为明显(P＜0.01);造模后8周,D组NGF表达及学习记忆能力均明显高于B、C2组(P＜0.01),C组NGF表达降至基础水平.结论:G-CSF结合行为训练较单一应用G-CSF不但神经保护作用明显增强,而且具有长时程保护作用,显著提高远期学习记忆能力.
목적:관찰립세포집락자격인자(G-CSF)결합행위훈련대결혈성뇌손상대서학습기억급신경생장인자(NGF)표체적영향.방법:수궤선용2월령청길급wista대서24지설위가수술조A조,기여채용개량선전법제작대서대뇌중동맥폐새(MCAO)2 h/재관주24소시모형,획성공모형72지수궤분위3조,B조위비간예조,C조위G-CSF간예조(피하주사G-CSF),D조위G-CSF+행위훈련조(피하주사G-CSF,동시진행수미궁행위훈련),매조24지.가수술조(A조)불삽입선전,기여조작여결혈재관주조상동.각조분별우조모성공후1주、2주、4주、8주수궤선취6지이용천사실험시빈분석계통진행학습기억능력평고,수후처사、병리절편,주HE염색화면역조직화학실험,관찰조모후대서해마구병리변화급NGF표체수평적개변.결과:조모후1주:B、C、D3조NGF표체균명현고우A조,C、D조고우B조(P＜0.05),학습기억능력균명현저우A조(P＜0.01),3조지간무현저성차이(P＞0.05);조모후2、4주:B조NGF표체강지기출수평,C、D조NGF표체수평급학습기억능력균고우B조,기중D조차이성최위명현(P＜0.01);조모후8주,D조NGF표체급학습기억능력균명현고우B、C2조(P＜0.01),C조NGF표체강지기출수평.결론:G-CSF결합행위훈련교단일응용G-CSF불단신경보호작용명현증강,이차구유장시정보호작용,현저제고원기학습기억능력.