和田师范专科学校学报
和田師範專科學校學報
화전사범전과학교학보
JOURNAL OF HOTAN TEACHERS COLLEGE
2006年
4期
59-60
,共2页
反思型教师%必要性%条件%方法
反思型教師%必要性%條件%方法
반사형교사%필요성%조건%방법
反思型教师自提出以来,已经引起人们的广泛关注,在当前我国基础教育课程改革的大背景下,更是需要教师对教学与改革实践进行反思.学校形成探究的文化观、正确的价值与道德观和批判的教育学观是成为反思型教师的条件,而撰写反思日志、教师间交流与对话、专业发展和开展行动研究等是成为反思型教师的主要方法.
反思型教師自提齣以來,已經引起人們的廣汎關註,在噹前我國基礎教育課程改革的大揹景下,更是需要教師對教學與改革實踐進行反思.學校形成探究的文化觀、正確的價值與道德觀和批判的教育學觀是成為反思型教師的條件,而撰寫反思日誌、教師間交流與對話、專業髮展和開展行動研究等是成為反思型教師的主要方法.
반사형교사자제출이래,이경인기인문적엄범관주,재당전아국기출교육과정개혁적대배경하,경시수요교사대교학여개혁실천진행반사.학교형성탐구적문화관、정학적개치여도덕관화비판적교육학관시성위반사형교사적조건,이찬사반사일지、교사간교류여대화、전업발전화개전행동연구등시성위반사형교사적주요방법.
