CAJ | 학술논문

目的:编制儿童词语理解能力测验(VCTC),并建立上海地区的参考标准,以用于低龄儿童言语障碍筛查及言语障碍儿童言语理解能力评估.方法:从儿童词语获得的规律出发,结合言语障碍儿童在词语理解方面的特点,编制试用测题.抽取138例2-4岁普通儿童,对试用测题进行项目检验,从鉴别力和难度两个角度对试用测题进行筛选.最后,抽取120例2-4岁普通儿童,对测验进行信度和效度检验.因而得出上海市2-4岁普通儿童的参考标准.结果:通过项目检验,由40道测题组成儿童词语理解能力测验.对测验进行分半相关分析和α系数分析,分半信度系数与α系数均为0.82,说明本测验总体上是可靠的.单因素方差分析显示,不同年龄儿童在测验中取得的成绩具有极其显著的差异(F=33.91,P＜0.01),说明测验的编制符合儿童言语发展规律,能够反映不同年龄儿童在言语理解方面的不同水平.结论:儿童词语理解能力测验的编制过程符合心理测量量表的编制规范,测验具有良好的信度和效度且难度较低、操作简便,适用于言语障碍儿童的筛查与评估.
목적:편제인동사어리해능력측험(VCTC),병건립상해지구적삼고표준,이용우저령인동언어장애사사급언어장애인동언어리해능력평고.방법:종인동사어획득적규률출발,결합언어장애인동재사어리해방면적특점,편제시용측제.추취138례2-4세보통인동,대시용측제진행항목검험,종감별력화난도량개각도대시용측제진행사선.최후,추취120례2-4세보통인동,대측험진행신도화효도검험.인이득출상해시2-4세보통인동적삼고표준.결과:통과항목검험,유40도측제조성인동사어리해능력측험.대측험진행분반상관분석화α계수분석,분반신도계수여α계수균위0.82,설명본측험총체상시가고적.단인소방차분석현시,불동년령인동재측험중취득적성적구유겁기현저적차이(F=33.91,P＜0.01),설명측험적편제부합인동언어발전규률,능구반영불동년령인동재언어리해방면적불동수평.결론:인동사어리해능력측험적편제과정부합심리측량량표적편제규범,측험구유량호적신도화효도차난도교저、조작간편,괄용우언어장애인동적사사여평고.