中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2011年
4期
168-170
,共3页
卢玉彬%达朝锦%马佩芬%郭艳春
盧玉彬%達朝錦%馬珮芬%郭豔春
로옥빈%체조금%마패분%곽염춘
临床工作能力%人文科学%教育考核
臨床工作能力%人文科學%教育攷覈
림상공작능력%인문과학%교육고핵
目的 探讨护理技术操作过程中护士人文素养要求与评价方法,以期改革护理技术操作的考评标准,以适应社会发展对护理人才培养的新要求.方法 将甘肃省卫生学校2008级护理三年制中职班学生600名整班分为两组,试验组应用新标准进行目标教学及考评,比较两组学生的人文素养考核成绩和患者对操作的满意度.结果 两组护理技术操作中人文素养考核成绩存在差异,试验组得分高于对照组;两组实习过程中患者满意率差别有统计学意义,试验组高于对照组.结论 护理技术操作规程及考核标准要注重对学生人文关怀能力的培养与考核,提高学生在护理技术操作过程中恰当体现人文关怀的能力.
目的 探討護理技術操作過程中護士人文素養要求與評價方法,以期改革護理技術操作的攷評標準,以適應社會髮展對護理人纔培養的新要求.方法 將甘肅省衛生學校2008級護理三年製中職班學生600名整班分為兩組,試驗組應用新標準進行目標教學及攷評,比較兩組學生的人文素養攷覈成績和患者對操作的滿意度.結果 兩組護理技術操作中人文素養攷覈成績存在差異,試驗組得分高于對照組;兩組實習過程中患者滿意率差彆有統計學意義,試驗組高于對照組.結論 護理技術操作規程及攷覈標準要註重對學生人文關懷能力的培養與攷覈,提高學生在護理技術操作過程中恰噹體現人文關懷的能力.
목적 탐토호리기술조작과정중호사인문소양요구여평개방법,이기개혁호리기술조작적고평표준,이괄응사회발전대호리인재배양적신요구.방법 장감숙성위생학교2008급호리삼년제중직반학생600명정반분위량조,시험조응용신표준진행목표교학급고평,비교량조학생적인문소양고핵성적화환자대조작적만의도.결과 량조호리기술조작중인문소양고핵성적존재차이,시험조득분고우대조조;량조실습과정중환자만의솔차별유통계학의의,시험조고우대조조.결론 호리기술조작규정급고핵표준요주중대학생인문관부능력적배양여고핵,제고학생재호리기술조작과정중흡당체현인문관부적능력.
