读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
30期
267-267
,共1页
问题意识%《数学课程标准》%培养%能力%学生教育%提出问题%理解问题%爱因斯坦
問題意識%《數學課程標準》%培養%能力%學生教育%提齣問題%理解問題%愛因斯坦
문제의식%《수학과정표준》%배양%능력%학생교육%제출문제%리해문제%애인사탄
《数学课程标准》在总体目标中指出：“让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题……”美国的教育观也是主张把“没问题”的学生教育成“有问题”的学生。正如爱因斯坦所言“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
《數學課程標準》在總體目標中指齣：“讓學生初步學會從數學的角度提齣問題、理解問題……”美國的教育觀也是主張把“沒問題”的學生教育成“有問題”的學生。正如愛因斯坦所言“提齣一箇問題比解決一箇問題更重要，因為解決問題也許是一箇數學上或實驗上的技能而已，而提齣問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。”
《수학과정표준》재총체목표중지출：“양학생초보학회종수학적각도제출문제、리해문제……”미국적교육관야시주장파“몰문제”적학생교육성“유문제”적학생。정여애인사탄소언“제출일개문제비해결일개문제경중요，인위해결문제야허시일개수학상혹실험상적기능이이，이제출문제，신적가능성，종신적각도거간구적문제，각수요창조성적상상력，이차표지착과학적진정진보。”
