中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2009年
12期
69-70
,共2页
制图课%传统教学%计算机辅助教学(CAI)
製圖課%傳統教學%計算機輔助教學(CAI)
제도과%전통교학%계산궤보조교학(CAI)
在传统教学模式下,制图课程的讲解总是存在着教师口若悬河,反复讲解,而学生却始终无法树立准确的空间概念,最终导致学生丧失学习积极性,对制图课产生畏惧心理.为了解决制图课程传统教学方式、方法存在的弊端问题,并且适应计算机辅助教学的发展和教学需求,将计算机辅助教学引入到制图课程中,与传统教学优势互补,极大地提高了教学效果.
在傳統教學模式下,製圖課程的講解總是存在著教師口若懸河,反複講解,而學生卻始終無法樹立準確的空間概唸,最終導緻學生喪失學習積極性,對製圖課產生畏懼心理.為瞭解決製圖課程傳統教學方式、方法存在的弊耑問題,併且適應計算機輔助教學的髮展和教學需求,將計算機輔助教學引入到製圖課程中,與傳統教學優勢互補,極大地提高瞭教學效果.
재전통교학모식하,제도과정적강해총시존재착교사구약현하,반복강해,이학생각시종무법수립준학적공간개념,최종도치학생상실학습적겁성,대제도과산생외구심리.위료해결제도과정전통교학방식、방법존재적폐단문제,병차괄응계산궤보조교학적발전화교학수구,장계산궤보조교학인입도제도과정중,여전통교학우세호보,겁대지제고료교학효과.
