中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
1期
115,136
,共2页
角色转换%教学改革%临床见习
角色轉換%教學改革%臨床見習
각색전환%교학개혁%림상견습
目的:探讨角色转换教学法在临床见习中的效果.方法:采用随机分组的方法分为实验班(采取角色转换教学法)和对照班(采用传统教学法),比较两班的理论考试成绩,问卷调查学生对两种教学方法的反馈.结果:实验班的理论考试平均成绩与对照班有显著性意义(P<0.05);实验班在提高自主学习能力、开拓临床思维、增加学习兴趣、提高临床问题技能以及提高沟通能力方面均明显提高(P<0.01),对教学方法的接受能力、对知识的接受能力以及喜爱的授课方式方面也明显高于对照班(P<0.01).结论:在临床见习中应用角色转换教学法是一种有效的教学尝试.
目的:探討角色轉換教學法在臨床見習中的效果.方法:採用隨機分組的方法分為實驗班(採取角色轉換教學法)和對照班(採用傳統教學法),比較兩班的理論攷試成績,問捲調查學生對兩種教學方法的反饋.結果:實驗班的理論攷試平均成績與對照班有顯著性意義(P<0.05);實驗班在提高自主學習能力、開拓臨床思維、增加學習興趣、提高臨床問題技能以及提高溝通能力方麵均明顯提高(P<0.01),對教學方法的接受能力、對知識的接受能力以及喜愛的授課方式方麵也明顯高于對照班(P<0.01).結論:在臨床見習中應用角色轉換教學法是一種有效的教學嘗試.
목적:탐토각색전환교학법재림상견습중적효과.방법:채용수궤분조적방법분위실험반(채취각색전환교학법)화대조반(채용전통교학법),비교량반적이론고시성적,문권조사학생대량충교학방법적반궤.결과:실험반적이론고시평균성적여대조반유현저성의의(P<0.05);실험반재제고자주학습능력、개탁림상사유、증가학습흥취、제고림상문제기능이급제고구통능력방면균명현제고(P<0.01),대교학방법적접수능력、대지식적접수능력이급희애적수과방식방면야명현고우대조반(P<0.01).결론:재림상견습중응용각색전환교학법시일충유효적교학상시.
