护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2010年
15期
83-85
,共3页
彭雅玲%唐晓细%宋小花%杨满元
彭雅玲%唐曉細%宋小花%楊滿元
팽아령%당효세%송소화%양만원
以问题为基础%案例分析%护生%临床见习
以問題為基礎%案例分析%護生%臨床見習
이문제위기출%안례분석%호생%림상견습
目的:探讨以问题为基础的案例分析讨论法在护生内科护理临床见习中的应用效果.方法:随机选取我校2007级护理专业2个专科班共105人,以班为单位分成实验组(n=51)和对照组(n=54).临床见习时,实验组采用以问题为基础的案例分析讨论法教学;对照组采用传统教学方法.见习结束后采用自制调查问卷对两组护生教学效果进行自我评价,并对期末考试总成绩、案例分析题成绩进行比较.结果:实验组教学效果自我评价在理论联系实际、自学能力、协作能力、语言表达能力和病例分析能力等方面明显高于对照组(P<0.01),实验组期末考试病例分析题成绩平均(12.18±2.39)分,明显高于对照组(P<0.01).结论:以问题为基础的案例分析讨论法是在以问题为基础的教学法基础上,与临床有机结合,可以提高护生学习主动性和积极性,培养护生临床能力.
目的:探討以問題為基礎的案例分析討論法在護生內科護理臨床見習中的應用效果.方法:隨機選取我校2007級護理專業2箇專科班共105人,以班為單位分成實驗組(n=51)和對照組(n=54).臨床見習時,實驗組採用以問題為基礎的案例分析討論法教學;對照組採用傳統教學方法.見習結束後採用自製調查問捲對兩組護生教學效果進行自我評價,併對期末攷試總成績、案例分析題成績進行比較.結果:實驗組教學效果自我評價在理論聯繫實際、自學能力、協作能力、語言錶達能力和病例分析能力等方麵明顯高于對照組(P<0.01),實驗組期末攷試病例分析題成績平均(12.18±2.39)分,明顯高于對照組(P<0.01).結論:以問題為基礎的案例分析討論法是在以問題為基礎的教學法基礎上,與臨床有機結閤,可以提高護生學習主動性和積極性,培養護生臨床能力.
목적:탐토이문제위기출적안례분석토론법재호생내과호리림상견습중적응용효과.방법:수궤선취아교2007급호리전업2개전과반공105인,이반위단위분성실험조(n=51)화대조조(n=54).림상견습시,실험조채용이문제위기출적안례분석토론법교학;대조조채용전통교학방법.견습결속후채용자제조사문권대량조호생교학효과진행자아평개,병대기말고시총성적、안례분석제성적진행비교.결과:실험조교학효과자아평개재이론련계실제、자학능력、협작능력、어언표체능력화병례분석능력등방면명현고우대조조(P<0.01),실험조기말고시병례분석제성적평균(12.18±2.39)분,명현고우대조조(P<0.01).결론:이문제위기출적안례분석토론법시재이문제위기출적교학법기출상,여림상유궤결합,가이제고호생학습주동성화적겁성,배양호생림상능력.
