CAJ | 학술논문

师范生作为新课程的实施者,他们的数学教学提问能力直接关系到数学新课程的基本理念能否实现.本文通过课堂观察、问卷调查、访谈等手段对师范生数学教学提问技能的现状进行较为系统的调查研究,并且通过访谈印证了通过课堂观察、问卷调查所得出的结论.师范生在提问时存在的主要问题是大部分师范生不会设计与教学内容密切联系的问题串.通过深入分析调查结果,笔者提出建议:优秀数学课堂的教学观摩；数学教学提问技能专项训练；建立健全全国统一的教师教学实践技能评价体系；加强师范生的建构主义教学观.
사범생작위신과정적실시자,타문적수학교학제문능력직접관계도수학신과정적기본이념능부실현.본문통과과당관찰、문권조사、방담등수단대사범생수학교학제문기능적현상진행교위계통적조사연구,병차통과방담인증료통과과당관찰、문권조사소득출적결론.사범생재제문시존재적주요문제시대부분사범생불회설계여교학내용밀절련계적문제천.통과심입분석조사결과,필자제출건의:우수수학과당적교학관마；수학교학제문기능전항훈련；건립건전전국통일적교사교학실천기능평개체계；가강사범생적건구주의교학관.