全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2010年
23期
2155
,共1页
全程健康教育%高校%门诊输液%遵医行为%满意度
全程健康教育%高校%門診輸液%遵醫行為%滿意度
전정건강교육%고교%문진수액%준의행위%만의도
[目的]评价在高校门诊输液室实施全程健康教育的效果.[方法]将792例门诊输液病人随机分为观察组和常规组.常规组采用传统方法随机进行健康教育,观察组采用全程健康教育方法给予针对性的健康教育,结束后发放问卷调查表进行比较.[结果]观察组病人对所患疾病护理知识的了解程度,遵医行为及满意度明显高于常规组.[结论]在高校门诊实施全程健康教育,增加了病人的卫生保健知识,融洽了护患关系,提高了病人的遵医行为和对护理工作的满意度.
[目的]評價在高校門診輸液室實施全程健康教育的效果.[方法]將792例門診輸液病人隨機分為觀察組和常規組.常規組採用傳統方法隨機進行健康教育,觀察組採用全程健康教育方法給予針對性的健康教育,結束後髮放問捲調查錶進行比較.[結果]觀察組病人對所患疾病護理知識的瞭解程度,遵醫行為及滿意度明顯高于常規組.[結論]在高校門診實施全程健康教育,增加瞭病人的衛生保健知識,融洽瞭護患關繫,提高瞭病人的遵醫行為和對護理工作的滿意度.
[목적]평개재고교문진수액실실시전정건강교육적효과.[방법]장792례문진수액병인수궤분위관찰조화상규조.상규조채용전통방법수궤진행건강교육,관찰조채용전정건강교육방법급여침대성적건강교육,결속후발방문권조사표진행비교.[결과]관찰조병인대소환질병호리지식적료해정도,준의행위급만의도명현고우상규조.[결론]재고교문진실시전정건강교육,증가료병인적위생보건지식,융흡료호환관계,제고료병인적준의행위화대호리공작적만의도.
