大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2010年
5期
29-33
,共5页
教学思维%教学哲学%教学本质%教学过程%教学目的
教學思維%教學哲學%教學本質%教學過程%教學目的
교학사유%교학철학%교학본질%교학과정%교학목적
教学思维是教学哲学的重要组成部分,是教学理论转化为教学实践的思想前设,也是教学论研究的重要主题.当前,教学思维的变革正经历三种转向:教学本质的实体性思维向关系性思维转变;教学过程的预成性思维向生成性思维转变;教学目的的工具性思维向价值性思维转变.
教學思維是教學哲學的重要組成部分,是教學理論轉化為教學實踐的思想前設,也是教學論研究的重要主題.噹前,教學思維的變革正經歷三種轉嚮:教學本質的實體性思維嚮關繫性思維轉變;教學過程的預成性思維嚮生成性思維轉變;教學目的的工具性思維嚮價值性思維轉變.
교학사유시교학철학적중요조성부분,시교학이론전화위교학실천적사상전설,야시교학론연구적중요주제.당전,교학사유적변혁정경력삼충전향:교학본질적실체성사유향관계성사유전변;교학과정적예성성사유향생성성사유전변;교학목적적공구성사유향개치성사유전변.
