佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
5期
361-362
,共2页
图式%元认知策略%听力能力
圖式%元認知策略%聽力能力
도식%원인지책략%은력능력
在外语教学中,听力理解并非简单的、被动的解码过程,而是主动的将听者已有的图式和输入的信息进行相互作用的过程.本文指出加强图式知识的建构及合理运用元认知策略会有效地提高学生的听力水平.
在外語教學中,聽力理解併非簡單的、被動的解碼過程,而是主動的將聽者已有的圖式和輸入的信息進行相互作用的過程.本文指齣加彊圖式知識的建構及閤理運用元認知策略會有效地提高學生的聽力水平.
재외어교학중,은력리해병비간단적、피동적해마과정,이시주동적장은자이유적도식화수입적신식진행상호작용적과정.본문지출가강도식지식적건구급합리운용원인지책략회유효지제고학생적은력수평.
