继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2010年
8期
27-28
,共2页
过度教育%教师%成人学生
過度教育%教師%成人學生
과도교육%교사%성인학생
目前,教师过度教育造成了成人学生的异化发展,导致其生命意义的迷失,包括身心发展失调、认知兴趣丧失、人际关系紧张等.消解教师过度教育的负面影响需要:坚持个性教育,促进成人学生的健康成长;提升师资水平,激发成人学生的认知兴趣;树立教师榜样,协调成人学生的人际交往.
目前,教師過度教育造成瞭成人學生的異化髮展,導緻其生命意義的迷失,包括身心髮展失調、認知興趣喪失、人際關繫緊張等.消解教師過度教育的負麵影響需要:堅持箇性教育,促進成人學生的健康成長;提升師資水平,激髮成人學生的認知興趣;樹立教師榜樣,協調成人學生的人際交往.
목전,교사과도교육조성료성인학생적이화발전,도치기생명의의적미실,포괄신심발전실조、인지흥취상실、인제관계긴장등.소해교사과도교육적부면영향수요:견지개성교육,촉진성인학생적건강성장;제승사자수평,격발성인학생적인지흥취;수립교사방양,협조성인학생적인제교왕.
