CAJ | 학술논문

目的:探讨普外科临床教学中不同PBL教学模式对教学效果的影响,从而提高PBL教学质量.方法:研究上海交通大学医学院97名医学生,比较医学生对不同PBL教学模式教学效果的评价.结果:以提问—回答—讨论模式的PBL教学和以“自学—提问—讨论—解疑—总结”五步教学模式的“非经典”模式的PBL教学效果明显好于其他两种PBL教学方式.结论:PBL教学需要有一个小班化的环境,非经典PBL教学模式具有机动灵活、节省师资及课时的优点,可适用于目前外科学的临床教学.
목적:탐토보외과림상교학중불동PBL교학모식대교학효과적영향,종이제고PBL교학질량.방법:연구상해교통대학의학원97명의학생,비교의학생대불동PBL교학모식교학효과적평개.결과:이제문—회답—토론모식적PBL교학화이“자학—제문—토론—해의—총결”오보교학모식적“비경전”모식적PBL교학효과명현호우기타량충PBL교학방식.결론:PBL교학수요유일개소반화적배경,비경전PBL교학모식구유궤동령활、절성사자급과시적우점,가괄용우목전외과학적림상교학.