湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2004年
5期
28-31
,共4页
高师教育学%理论思维%教学技能%理论框架%融创性%整合性
高師教育學%理論思維%教學技能%理論框架%融創性%整閤性
고사교육학%이론사유%교학기능%이론광가%융창성%정합성
高师教育学在教育改革过程中,面临着诸多困境.如教育学是加深学生认识还是增强学生技艺,是保持学科独立还是接受相邻学科的挑战,是求体系的完整还是求内容的创新,等等.高师教育学的课程与教学必须根据社会需要、学生实际、教学现状确定自己的任务.
高師教育學在教育改革過程中,麵臨著諸多睏境.如教育學是加深學生認識還是增彊學生技藝,是保持學科獨立還是接受相鄰學科的挑戰,是求體繫的完整還是求內容的創新,等等.高師教育學的課程與教學必鬚根據社會需要、學生實際、教學現狀確定自己的任務.
고사교육학재교육개혁과정중,면림착제다곤경.여교육학시가심학생인식환시증강학생기예,시보지학과독립환시접수상린학과적도전,시구체계적완정환시구내용적창신,등등.고사교육학적과정여교학필수근거사회수요、학생실제、교학현상학정자기적임무.
