宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2004年
6期
107-108
,共2页
护理教学%教学方法%护理美学
護理教學%教學方法%護理美學
호리교학%교학방법%호리미학
目的:探讨PBL教学法与传统教学的授课效果.方法:把2001级40名护生按成绩及个性特征分成4组(每组10人),每组施以不同问题进行教学,然后将考评成绩与2000级40名学生进行比较.结果:以PBL教学法学生平均成绩4.88±0.93,得分率81.5%,传统教学法学生平均成绩3.43±0.67,得分率57.33%.两组学生平均成绩有显著差异(t=6.351,P＜0.01).结论:PBL教学法有利于培养学生能力,促进知识理解和掌握,培养学生团队精神等.
目的:探討PBL教學法與傳統教學的授課效果.方法:把2001級40名護生按成績及箇性特徵分成4組(每組10人),每組施以不同問題進行教學,然後將攷評成績與2000級40名學生進行比較.結果:以PBL教學法學生平均成績4.88±0.93,得分率81.5%,傳統教學法學生平均成績3.43±0.67,得分率57.33%.兩組學生平均成績有顯著差異(t=6.351,P＜0.01).結論:PBL教學法有利于培養學生能力,促進知識理解和掌握,培養學生糰隊精神等.
목적:탐토PBL교학법여전통교학적수과효과.방법:파2001급40명호생안성적급개성특정분성4조(매조10인),매조시이불동문제진행교학,연후장고평성적여2000급40명학생진행비교.결과:이PBL교학법학생평균성적4.88±0.93,득분솔81.5%,전통교학법학생평균성적3.43±0.67,득분솔57.33%.량조학생평균성적유현저차이(t=6.351,P＜0.01).결론:PBL교학법유리우배양학생능력,촉진지식리해화장악,배양학생단대정신등.
