中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2007年
1期
3-6
,共4页
刘雪楠%陈霄迟%和镜%张博学
劉雪楠%陳霄遲%和鏡%張博學
류설남%진소지%화경%장박학
参与型%口腔健康教育%口腔卫生知识%口腔卫生行为%牙周健康状况
參與型%口腔健康教育%口腔衛生知識%口腔衛生行為%牙週健康狀況
삼여형%구강건강교육%구강위생지식%구강위생행위%아주건강상황
目的 评价参与型口腔健康教育对牙周健康状况及相关知识、行为改善的影响.方法 将北京市两个城区中8个社区或单位的300名15～64岁的志愿参加者分为实验组(参与组)和对照组(常规教育组).参加者在基线、6个月和12个月时,接受牙周健康状况的检查和问卷调查.基线检查后,对所有参加者进行龈上洁治术.随后对实验组在专题小组访谈的基础上,进行小组讨论形式的参与型口腔健康教育,在6个月当中,提供在家使用的保健牙刷、牙间隙刷、牙膏和菌斑染色片.同时,提供专为口腔健康教育设计的阅读材料.对照组发给同样内容的健康教育阅读材料.最后比较两组间在牙周健康状况、口腔卫生知识和行为方面的改善情况.结果 12个月后实验组牙石指数的均值明显低于对照组(P＜0.05),并有显著性差异.在口腔卫生知识和行为方面,实验组也在刷牙方法、选择保健牙刷、更换牙刷频率和使用牙间隙刷上比对照组提高了8.7%～31.3%.结论 参与型口腔健康教育方法能明显改善牙周健康状况,能提高参与者的口腔卫生知识和行为.
目的 評價參與型口腔健康教育對牙週健康狀況及相關知識、行為改善的影響.方法 將北京市兩箇城區中8箇社區或單位的300名15～64歲的誌願參加者分為實驗組(參與組)和對照組(常規教育組).參加者在基線、6箇月和12箇月時,接受牙週健康狀況的檢查和問捲調查.基線檢查後,對所有參加者進行齦上潔治術.隨後對實驗組在專題小組訪談的基礎上,進行小組討論形式的參與型口腔健康教育,在6箇月噹中,提供在傢使用的保健牙刷、牙間隙刷、牙膏和菌斑染色片.同時,提供專為口腔健康教育設計的閱讀材料.對照組髮給同樣內容的健康教育閱讀材料.最後比較兩組間在牙週健康狀況、口腔衛生知識和行為方麵的改善情況.結果 12箇月後實驗組牙石指數的均值明顯低于對照組(P＜0.05),併有顯著性差異.在口腔衛生知識和行為方麵,實驗組也在刷牙方法、選擇保健牙刷、更換牙刷頻率和使用牙間隙刷上比對照組提高瞭8.7%～31.3%.結論 參與型口腔健康教育方法能明顯改善牙週健康狀況,能提高參與者的口腔衛生知識和行為.
목적 평개삼여형구강건강교육대아주건강상황급상관지식、행위개선적영향.방법 장북경시량개성구중8개사구혹단위적300명15～64세적지원삼가자분위실험조(삼여조)화대조조(상규교육조).삼가자재기선、6개월화12개월시,접수아주건강상황적검사화문권조사.기선검사후,대소유삼가자진행간상길치술.수후대실험조재전제소조방담적기출상,진행소조토론형식적삼여형구강건강교육,재6개월당중,제공재가사용적보건아쇄、아간극쇄、아고화균반염색편.동시,제공전위구강건강교육설계적열독재료.대조조발급동양내용적건강교육열독재료.최후비교량조간재아주건강상황、구강위생지식화행위방면적개선정황.결과 12개월후실험조아석지수적균치명현저우대조조(P＜0.05),병유현저성차이.재구강위생지식화행위방면,실험조야재쇄아방법、선택보건아쇄、경환아쇄빈솔화사용아간극쇄상비대조조제고료8.7%～31.3%.결론 삼여형구강건강교육방법능명현개선아주건강상황,능제고삼여자적구강위생지식화행위.
