中国地质教育
中國地質教育
중국지질교육
CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION
2007年
1期
28-33
,共6页
自我教育%教师职责%创新人才%教学工作
自我教育%教師職責%創新人纔%教學工作
자아교육%교사직책%창신인재%교학공작
自我教育是学习主体根据社会的需求,有目的、有计划、主动地对自我提出任务,把自我作为认识、评价、强化、否定的对象,通过自觉的学习不断获取新知识和培养能力,以提高和完善自我素质的一种教育方式,是自我意识发展的高级阶段.引导学生进行自我教育是教育改革的必然趋势,是发展学生整体素质的需要,是培养创新人才的关键,符合构建创新社会、实现可持续发展的基本国策.大学教育阶段是自我教育能力培养的最佳时段,大学教师必须将培养自我教育能力放在教学工作的首位.
自我教育是學習主體根據社會的需求,有目的、有計劃、主動地對自我提齣任務,把自我作為認識、評價、彊化、否定的對象,通過自覺的學習不斷穫取新知識和培養能力,以提高和完善自我素質的一種教育方式,是自我意識髮展的高級階段.引導學生進行自我教育是教育改革的必然趨勢,是髮展學生整體素質的需要,是培養創新人纔的關鍵,符閤構建創新社會、實現可持續髮展的基本國策.大學教育階段是自我教育能力培養的最佳時段,大學教師必鬚將培養自我教育能力放在教學工作的首位.
자아교육시학습주체근거사회적수구,유목적、유계화、주동지대자아제출임무,파자아작위인식、평개、강화、부정적대상,통과자각적학습불단획취신지식화배양능력,이제고화완선자아소질적일충교육방식,시자아의식발전적고급계단.인도학생진행자아교육시교육개혁적필연추세,시발전학생정체소질적수요,시배양창신인재적관건,부합구건창신사회、실현가지속발전적기본국책.대학교육계단시자아교육능력배양적최가시단,대학교사필수장배양자아교육능력방재교학공작적수위.
