国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2006年
10期
789-791
,共3页
精神病%健康教育%遵医行为
精神病%健康教育%遵醫行為
정신병%건강교육%준의행위
目的 探讨健康教育对精神病病人遵医行为的影响.方法 随机将住院病人分为实验组和对照组各40例.采用群体健康宣教方式及予目标激励对实验组进行相关知识教育,对照组只采用一般的解释教育方法,对其所提问的问题予简单解答.用问卷方式对病人阶段性进行知识知晓问卷调查及评分,检测两组病人遵医依从性.结果 实验组知晓率高于对照组(P＜0.05);实验组遵医行为高于对照组(P＜0.01).结论 健康教育不仅能提高病人对相关知识的认知,更能提高病人对治疗护理的依从性.
目的 探討健康教育對精神病病人遵醫行為的影響.方法 隨機將住院病人分為實驗組和對照組各40例.採用群體健康宣教方式及予目標激勵對實驗組進行相關知識教育,對照組隻採用一般的解釋教育方法,對其所提問的問題予簡單解答.用問捲方式對病人階段性進行知識知曉問捲調查及評分,檢測兩組病人遵醫依從性.結果 實驗組知曉率高于對照組(P＜0.05);實驗組遵醫行為高于對照組(P＜0.01).結論 健康教育不僅能提高病人對相關知識的認知,更能提高病人對治療護理的依從性.
목적 탐토건강교육대정신병병인준의행위적영향.방법 수궤장주원병인분위실험조화대조조각40례.채용군체건강선교방식급여목표격려대실험조진행상관지식교육,대조조지채용일반적해석교육방법,대기소제문적문제여간단해답.용문권방식대병인계단성진행지식지효문권조사급평분,검측량조병인준의의종성.결과 실험조지효솔고우대조조(P＜0.05);실험조준의행위고우대조조(P＜0.01).결론 건강교육불부능제고병인대상관지식적인지,경능제고병인대치료호리적의종성.
