解放军外国语学院学报
解放軍外國語學院學報
해방군외국어학원학보
JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES
2007年
1期
53-56,61
,共5页
雷蕾%韦瑶瑜%叶琳%张梅
雷蕾%韋瑤瑜%葉琳%張梅
뢰뢰%위요유%협림%장매
非英语专业学生%词汇附带习得%写作
非英語專業學生%詞彙附帶習得%寫作
비영어전업학생%사회부대습득%사작
本文对非英语专业大学生通过写作附带习得词汇进行了实证研究,主要发现有:1)我国英语学习者通过写作附带习得词汇比通过阅读附带习得词汇效果更好,2)两种写作任务附带习得的词汇量和一周后的保持量之间不存在显著差异,部分地推翻了Laufer(2001)和Laufer & Hulstijn(2001)任务诱发投入假设.
本文對非英語專業大學生通過寫作附帶習得詞彙進行瞭實證研究,主要髮現有:1)我國英語學習者通過寫作附帶習得詞彙比通過閱讀附帶習得詞彙效果更好,2)兩種寫作任務附帶習得的詞彙量和一週後的保持量之間不存在顯著差異,部分地推翻瞭Laufer(2001)和Laufer & Hulstijn(2001)任務誘髮投入假設.
본문대비영어전업대학생통과사작부대습득사회진행료실증연구,주요발현유:1)아국영어학습자통과사작부대습득사회비통과열독부대습득사회효과경호,2)량충사작임무부대습득적사회량화일주후적보지량지간불존재현저차이,부분지추번료Laufer(2001)화Laufer & Hulstijn(2001)임무유발투입가설.
