教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
7期
73-75
,共3页
教师%课程%课程整合
教師%課程%課程整閤
교사%과정%과정정합
课程整合不仅是指学科知识的整合,还意味着课程内容与学生经验的整合、学校课程与社会生活的整合.教师课程整合的实践活动有助于发挥教师的主体作用,促进教师角色的根本转变,提升教师的专业素养,从而推动教师的专业发展.
課程整閤不僅是指學科知識的整閤,還意味著課程內容與學生經驗的整閤、學校課程與社會生活的整閤.教師課程整閤的實踐活動有助于髮揮教師的主體作用,促進教師角色的根本轉變,提升教師的專業素養,從而推動教師的專業髮展.
과정정합불부시지학과지식적정합,환의미착과정내용여학생경험적정합、학교과정여사회생활적정합.교사과정정합적실천활동유조우발휘교사적주체작용,촉진교사각색적근본전변,제승교사적전업소양,종이추동교사적전업발전.
