才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
9期
213
,共1页
兴趣%任务驱动%合作精神%非智力因素
興趣%任務驅動%閤作精神%非智力因素
흥취%임무구동%합작정신%비지력인소
动态掌握学生发展状况,激发学生的学习兴趣,培养学生的学生主动性和积极性,在课堂教学中充当设计者、合作者、导学者、评价者的角色,采用“任务驱动”法来完成上机实习课,在日常教学中,循序渐进的培养学生的合作精神、学习信心、学习意志品质.
動態掌握學生髮展狀況,激髮學生的學習興趣,培養學生的學生主動性和積極性,在課堂教學中充噹設計者、閤作者、導學者、評價者的角色,採用“任務驅動”法來完成上機實習課,在日常教學中,循序漸進的培養學生的閤作精神、學習信心、學習意誌品質.
동태장악학생발전상황,격발학생적학습흥취,배양학생적학생주동성화적겁성,재과당교학중충당설계자、합작자、도학자、평개자적각색,채용“임무구동”법래완성상궤실습과,재일상교학중,순서점진적배양학생적합작정신、학습신심、학습의지품질.
