语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2012年
3期
45-46
,共2页
三维目标%教材把握%情感体验%相融共进
三維目標%教材把握%情感體驗%相融共進
삼유목표%교재파악%정감체험%상융공진
阅读教学活动中,离隔现象仍普遍存在:或三维目标相互割裂,顾此失彼；或教材把握脱离文本,偏离学生的语文学习本性；或情感体验过犹不及.这敦促我们从语文学习的本质进行思考,探究一条相融共进的有效教学之路.
閱讀教學活動中,離隔現象仍普遍存在:或三維目標相互割裂,顧此失彼；或教材把握脫離文本,偏離學生的語文學習本性；或情感體驗過猶不及.這敦促我們從語文學習的本質進行思攷,探究一條相融共進的有效教學之路.
열독교학활동중,리격현상잉보편존재:혹삼유목표상호할렬,고차실피；혹교재파악탈리문본,편리학생적어문학습본성；혹정감체험과유불급.저돈촉아문종어문학습적본질진행사고,탐구일조상융공진적유효교학지로.
