现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2012年
4期
108-111
,共4页
大学%教育惩戒%人文关怀%大学责任
大學%教育懲戒%人文關懷%大學責任
대학%교육징계%인문관부%대학책임
当前中国大学行使教育惩戒权时有行政化作风倾向,对法律赋予的让渡权产生异化.新时期,大学教育惩戒要摆脱工具理性,要以大学生的发展为旨归,体现应有的人文关怀.而体现人文关怀因素的教育惩戒路径主要有:惩戒制度的制订和内容体现大学生“人”的因素、惩戒制度的执行体现“伦理道德”因素、惩戒组织机构体现人性化架构和大学生自治组织的自律教育惩戒.
噹前中國大學行使教育懲戒權時有行政化作風傾嚮,對法律賦予的讓渡權產生異化.新時期,大學教育懲戒要襬脫工具理性,要以大學生的髮展為旨歸,體現應有的人文關懷.而體現人文關懷因素的教育懲戒路徑主要有:懲戒製度的製訂和內容體現大學生“人”的因素、懲戒製度的執行體現“倫理道德”因素、懲戒組織機構體現人性化架構和大學生自治組織的自律教育懲戒.
당전중국대학행사교육징계권시유행정화작풍경향,대법율부여적양도권산생이화.신시기,대학교육징계요파탈공구이성,요이대학생적발전위지귀,체현응유적인문관부.이체현인문관부인소적교육징계로경주요유:징계제도적제정화내용체현대학생“인”적인소、징계제도적집행체현“윤리도덕”인소、징계조직궤구체현인성화가구화대학생자치조직적자률교육징계.
