中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
5期
74-74
,共1页
板演%课堂%优化%激活%学习时间%教学实践%学生%主动权
闆縯%課堂%優化%激活%學習時間%教學實踐%學生%主動權
판연%과당%우화%격활%학습시간%교학실천%학생%주동권
在课堂上，教师常常会让四五个学生到黑板上一起板演某类习题，有的学生能完整地进行板演，有的可能只能板演一半，有的则用时五六分钟仍然不会板演，出现“挂”黑板的现象。这样的板演是真的把课堂的主动权还给学生，还是在浪费宝贵的课堂学习时间呢？是不是真能起到板演预期的目标？有必要每节课都让学生板演吗？怎样的板演才是较为合理和有效的呢？结合教学实践，笔者认为课堂板演应考虑以下几个因素。
在課堂上，教師常常會讓四五箇學生到黑闆上一起闆縯某類習題，有的學生能完整地進行闆縯，有的可能隻能闆縯一半，有的則用時五六分鐘仍然不會闆縯，齣現“掛”黑闆的現象。這樣的闆縯是真的把課堂的主動權還給學生，還是在浪費寶貴的課堂學習時間呢？是不是真能起到闆縯預期的目標？有必要每節課都讓學生闆縯嗎？怎樣的闆縯纔是較為閤理和有效的呢？結閤教學實踐，筆者認為課堂闆縯應攷慮以下幾箇因素。
재과당상，교사상상회양사오개학생도흑판상일기판연모류습제，유적학생능완정지진행판연，유적가능지능판연일반，유적칙용시오륙분종잉연불회판연，출현“괘”흑판적현상。저양적판연시진적파과당적주동권환급학생，환시재낭비보귀적과당학습시간니？시불시진능기도판연예기적목표？유필요매절과도양학생판연마？즘양적판연재시교위합리화유효적니？결합교학실천，필자인위과당판연응고필이하궤개인소。
