中国数学教育：高中版
中國數學教育：高中版
중국수학교육：고중판
2012年
3期
2-4
,共3页
意义学习%学习经历%两角和的正切公式%教学案例
意義學習%學習經歷%兩角和的正切公式%教學案例
의의학습%학습경력%량각화적정절공식%교학안례
将＂教学应为学生创造有意义的学习经历＂的教学观指导于课例＂两角和正切公式＂的教学设计.通过让学生充满活力地建构数学知识,凸显科学的思维方法;引导学生自觉地对自己的学习活动进行反思,让学生从＂学会＂走向＂会学＂;让学生灵活地运用知识解决问题,使知识转化为能力等一系列的教学活动,为学生创造＂有意义的学习经历＂.
將＂教學應為學生創造有意義的學習經歷＂的教學觀指導于課例＂兩角和正切公式＂的教學設計.通過讓學生充滿活力地建構數學知識,凸顯科學的思維方法;引導學生自覺地對自己的學習活動進行反思,讓學生從＂學會＂走嚮＂會學＂;讓學生靈活地運用知識解決問題,使知識轉化為能力等一繫列的教學活動,為學生創造＂有意義的學習經歷＂.
장＂교학응위학생창조유의의적학습경력＂적교학관지도우과례＂량각화정절공식＂적교학설계.통과양학생충만활력지건구수학지식,철현과학적사유방법;인도학생자각지대자기적학습활동진행반사,양학생종＂학회＂주향＂회학＂;양학생령활지운용지식해결문제,사지식전화위능력등일계렬적교학활동,위학생창조＂유의의적학습경력＂.
