青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2011年
24期
95-96
,共2页
非贫困大学生%心理贫困%自我
非貧睏大學生%心理貧睏%自我
비빈곤대학생%심리빈곤%자아
随着高等教育体制改革的深入和社会诸方面压力的加大,除贫困大学生有心理问题外,不少非贫困大学生也出现了自负虚荣并存、人际交往障碍、焦虑心理严重、人格相对缺失等“心理贫困”问题.究其原因,主要为:多重价值观念与多元社会文化思潮的冲击,部分不良家庭环境的负面影响,应试教育环境下诸多因素的制约,非贫困大学生的自身因素.这严重影响了他们的健康成长和自我发展,因此,值得我们去关注.
隨著高等教育體製改革的深入和社會諸方麵壓力的加大,除貧睏大學生有心理問題外,不少非貧睏大學生也齣現瞭自負虛榮併存、人際交往障礙、焦慮心理嚴重、人格相對缺失等“心理貧睏”問題.究其原因,主要為:多重價值觀唸與多元社會文化思潮的遲擊,部分不良傢庭環境的負麵影響,應試教育環境下諸多因素的製約,非貧睏大學生的自身因素.這嚴重影響瞭他們的健康成長和自我髮展,因此,值得我們去關註.
수착고등교육체제개혁적심입화사회제방면압력적가대,제빈곤대학생유심리문제외,불소비빈곤대학생야출현료자부허영병존、인제교왕장애、초필심리엄중、인격상대결실등“심리빈곤”문제.구기원인,주요위:다중개치관념여다원사회문화사조적충격,부분불량가정배경적부면영향,응시교육배경하제다인소적제약,비빈곤대학생적자신인소.저엄중영향료타문적건강성장화자아발전,인차,치득아문거관주.
