中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2011年
13期
174-174
,共1页
信息技术%信息化教学%传统教学%网络技术%学习环境%教育资源%教学整合%魔术师
信息技術%信息化教學%傳統教學%網絡技術%學習環境%教育資源%教學整閤%魔術師
신식기술%신식화교학%전통교학%망락기술%학습배경%교육자원%교학정합%마술사
据调查，50％以上的学生对作文持有消极态度，在学生看来，作文就像一个神秘的魔术师，让人捉摸不透。然而，随着信息技术的发展和网络技术的应用普及，传统的学科界限被打破，信息化教学以其自由的学习环境、丰富的教育资源、多维的教学时空等独特优势，对传统教学的目的、内容、形式等构成了冲击。信息技术与作文教学整合，为传统作文课开辟了新天地。
據調查，50％以上的學生對作文持有消極態度，在學生看來，作文就像一箇神祕的魔術師，讓人捉摸不透。然而，隨著信息技術的髮展和網絡技術的應用普及，傳統的學科界限被打破，信息化教學以其自由的學習環境、豐富的教育資源、多維的教學時空等獨特優勢，對傳統教學的目的、內容、形式等構成瞭遲擊。信息技術與作文教學整閤，為傳統作文課開闢瞭新天地。
거조사，50％이상적학생대작문지유소겁태도，재학생간래，작문취상일개신비적마술사，양인착모불투。연이，수착신식기술적발전화망락기술적응용보급，전통적학과계한피타파，신식화교학이기자유적학습배경、봉부적교육자원、다유적교학시공등독특우세，대전통교학적목적、내용、형식등구성료충격。신식기술여작문교학정합，위전통작문과개벽료신천지。
