CAJ | 학술논문

随着数字时代的到来，传统的以“课堂”为主的学习环境已经无法满足当代“数字土著”成长的要求。为此，通过分析数字化文化背景下“数字土著”的特点，试图构建出适合于“数字土著”的学习环境框架。并且，通过分析案例——国际教育资源网，对其学习活动特点进行归纳。最后总结出面向“数字土著”学习环境所具备的3个特征：生成性、开放性和多样性。
수착수자시대적도래，전통적이“과당”위주적학습배경이경무법만족당대“수자토저”성장적요구。위차，통과분석수자화문화배경하“수자토저”적특점，시도구건출괄합우“수자토저”적학습배경광가。병차，통과분석안례——국제교육자원망，대기학습활동특점진행귀납。최후총결출면향“수자토저”학습배경소구비적3개특정：생성성、개방성화다양성。