CAJ | 학술논문

课程改革是课程发展中的普遍现象,是课程发展的动力与源泉,但并不是什么样的改革都能恰当地解决课程的恰切与合理状态问题。建国以来,我国基础教育课程改革、变动十分频繁,共经历了八次较大规模的改革,积累了较为丰富的课程建设经验,如突出课程的教育性品质、强化课程的＂双基＂目标、坚持课程的统一规划与管理制度等,但我国基础教育课程发展也走过许多弯路,留下了深刻的历史教训,如缺乏专业化的理论基础与方法、课程超载与学生负担过重、课程管理制度专断、课程内容组织与实施方式单一等。
과정개혁시과정발전중적보편현상,시과정발전적동력여원천,단병불시십요양적개혁도능흡당지해결과정적흡절여합리상태문제。건국이래,아국기출교육과정개혁、변동십분빈번,공경력료팔차교대규모적개혁,적루료교위봉부적과정건설경험,여돌출과정적교육성품질、강화과정적＂쌍기＂목표、견지과정적통일규화여관리제도등,단아국기출교육과정발전야주과허다만로,류하료심각적역사교훈,여결핍전업화적이론기출여방법、과정초재여학생부담과중、과정관리제도전단、과정내용조직여실시방식단일등。