宁波大学学报：教育科学版
寧波大學學報：教育科學版
저파대학학보：교육과학판
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
2012年
1期
77-81
,共5页
白晓明%陆少颖%黄全明%陈国明
白曉明%陸少穎%黃全明%陳國明
백효명%륙소영%황전명%진국명
农村中小学校%骨干教师培训%后续跟踪服务%4S准则
農村中小學校%骨榦教師培訓%後續跟蹤服務%4S準則
농촌중소학교%골간교사배훈%후속근종복무%4S준칙
rural primary and secondary schools%teacher training%follow-up services%4S criterion
教师培训后跟踪服务是促进培训成果转化、提高培训效果的有效途径。农村中小学骨干教师培训后续跟踪服务过程是由＂计划、实施、评价与诊断、改进＂四个阶段组成的循环系统。在这一服务过程中,培训机构及相关机构应该遵循以＂服务＂为核心的4S准则。
教師培訓後跟蹤服務是促進培訓成果轉化、提高培訓效果的有效途徑。農村中小學骨榦教師培訓後續跟蹤服務過程是由＂計劃、實施、評價與診斷、改進＂四箇階段組成的循環繫統。在這一服務過程中,培訓機構及相關機構應該遵循以＂服務＂為覈心的4S準則。
교사배훈후근종복무시촉진배훈성과전화、제고배훈효과적유효도경。농촌중소학골간교사배훈후속근종복무과정시유＂계화、실시、평개여진단、개진＂사개계단조성적순배계통。재저일복무과정중,배훈궤구급상관궤구응해준순이＂복무＂위핵심적4S준칙。
The follow-up service for trained teachers is an effective way to promote the efficient transformation of training achievements.It is a process that consists of planning,implementing,detectively assessing,and improvement,in which the training institutions and other bodies involved are suggested following the service-oriented 4S criterion.
