读写算:教育教学研究
讀寫算:教育教學研究
독사산:교육교학연구
2011年
36期
18-19
,共2页
人生%沉思%感悟%“精神”%生命%经历%逻辑%个别
人生%沉思%感悟%“精神”%生命%經歷%邏輯%箇彆
인생%침사%감오%“정신”%생명%경력%라집%개별
“人的一切重要言论不是通过词句而是通过精神来判断的——这是在历史中伴随着生命的成长而呈现出来的精神。”;“源于伟大心灵的体验的有生命的语言,其意义永远不会被某一逻辑阐释体系详尽无遗地阐述清楚,只能通过个别生活的经历不断予以说明并在各自新的发现中增加它们的神秘……”第一遍读《人生的亲证》时,作者序言中这两句话让我细细琢磨了很久,“精神”和“经历”这两个词也在我脑海里闪现了许久。
“人的一切重要言論不是通過詞句而是通過精神來判斷的——這是在歷史中伴隨著生命的成長而呈現齣來的精神。”;“源于偉大心靈的體驗的有生命的語言,其意義永遠不會被某一邏輯闡釋體繫詳儘無遺地闡述清楚,隻能通過箇彆生活的經歷不斷予以說明併在各自新的髮現中增加它們的神祕……”第一遍讀《人生的親證》時,作者序言中這兩句話讓我細細琢磨瞭很久,“精神”和“經歷”這兩箇詞也在我腦海裏閃現瞭許久。
“인적일절중요언론불시통과사구이시통과정신래판단적——저시재역사중반수착생명적성장이정현출래적정신。”;“원우위대심령적체험적유생명적어언,기의의영원불회피모일라집천석체계상진무유지천술청초,지능통과개별생활적경력불단여이설명병재각자신적발현중증가타문적신비……”제일편독《인생적친증》시,작자서언중저량구화양아세세탁마료흔구,“정신”화“경력”저량개사야재아뇌해리섬현료허구。