新校园：理论版
新校園：理論版
신교완：이론판
2011年
12期
91-91
,共1页
学生心理特点%自主探究学习%课堂教学模式%开放式教学%儿童学习%心理学家%认识发展%认知结构
學生心理特點%自主探究學習%課堂教學模式%開放式教學%兒童學習%心理學傢%認識髮展%認知結構
학생심리특점%자주탐구학습%과당교학모식%개방식교학%인동학습%심이학가%인식발전%인지결구
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据学生心理特点，放手让学生动手、动口、动脑进行自主探求知识的活动，发展学生的认知结构。这就要求教师在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究学习。
瑞士心理學傢皮亞傑認為：兒童學習的最根本的途徑應該是活動，活動是聯繫主客體的橋樑，是認識髮展的直接源泉。根據學生心理特點，放手讓學生動手、動口、動腦進行自主探求知識的活動，髮展學生的認知結構。這就要求教師在教學中改變課堂教學模式，實行開放式教學，讓學生自主地探究學習。
서사심이학가피아걸인위：인동학습적최근본적도경응해시활동，활동시련계주객체적교량，시인식발전적직접원천。근거학생심리특점，방수양학생동수、동구、동뇌진행자주탐구지식적활동，발전학생적인지결구。저취요구교사재교학중개변과당교학모식，실행개방식교학，양학생자주지탐구학습。
